Especialistas en tierra de diatomeas micronizadas
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FLORES y PLANTAS NATIVAS de ARGENTINA (Azucenita del campo_Zephyrantes candida)

Originaria de: Paraguay, Argentina (desde el norte hasta Buenos Aires)

Familia: Amarilidáceas

Descripción: hierba monocotiledónea, bulbosa (bulbo tamaño igual a una pequeña cebolla). Posee de 1 a 5 hojas, las mismas miden 50cm pudiendo llegar en ocasiones a 65/70cm de largo y un diámetro de 5mm. Posee tallos largos. Luego de hacer su adaptación es fácil de cultivar, lo ideal es formar grupos ya que así se encuentra en la naturaleza.

Tipo de hoja: simples, carnosas y lineales. De color verde claro en su base a verde fuerte en el otro extremo.

Tipo de flores: da muy pocas por planta y no duran mucho. Son solitarias, miden 1,5cm, con 5 pétalos blancos y grandes anteras amarillas, es una muy bella flor.

Epoca de floración: al Final del verano.

Tipo de frutos: cápsulas subglobosas con tres lóbulos, contienen semillas negras. Fructifica en otoño.

Multiplicación: Se reproduce por semillas que se obtienen de los frutos maduros posteriores a la floración y se multiplica por bulbos. La polinización la realizan insectos (entomófila).

Suelo: Necesita un suelo arcilloso, muy húmedos.

Ubicación: media sombra

Resistencia al frío: sensible a las heladas, resistente al frio.

Observación: crece cerca de los cursos de agua, se puede cultivar como planta ornamental sobre los bordes de los estanques.

Azucenita del campo_Zephyrantes candida

Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticida Ecológico Por Fin

Para más información sobre el Insecticida Ecológico Por Fin (Tierra de Diatomeas) ingresar en: https://ecoyambiente.com/?page_id=59

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Recordar que Insecticida ecológico Por Fin no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un prolongado efecto residual (más de 6 meses), cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias y “no presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas “.

Por Fin está pensado para conservar la armonía con el medio ambiente.

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ARBUSTOS PARA SUELOS ARCILLOSOS

Si disponemos de un jardín cuyo suelo es arcilloso, es decir quebradizo y frágil cuando está seco y pegajoso cuando se encuentra húmedo, a no desesperar, podremos mejorarlo con un sistema de drenaje y también agregando con frecuencia arena gruesa, tierra de diatomeas y materia orgánica (compost, estiércol, etc.) para mejorar su estructura. No es conveniente trabajar el suelo arcilloso cuando está húmedo.

SUELO ARCILLOSO

Ventajas: generalmente se corrige bien con nutrientes para las plantas, los nutrientes no son lavados con la lluvia.

Desventajas: es frío; no apto para cultivos tempranos, difícil de cultivar en condiciones húmedas, tiende a anegarse en invierno. Se apelmaza mucho y se aprieta en tiempo seco.

Modo de mejorarlo: puede necesitar un drenaje artificial, también se debe cavar a fondo en otoño para exponer los terrones a las heladas invernales. Una aportación abundante de cal ayudará a conseguir una estructura de grumos, para conservar esta estructura es necesario añadir materias productoras de humus o aportarle tierra de diatomeas. La materia mejor es estiércol y paja de establo, los terrenos arcillosos suelen ser bastante ricos en nutrientes para las plantas, pero un empleo adecuado de fertilizantes contribuirá a obtener aún mejores resultados.

Propiedades:

Facilidad de trabajo: difícil

Capacidad de almacenaje: alta

Permeabilidad: baja

Calentamiento: lento

Los Arbustos listados a continuación son aptos para crecer en suelos con semejantes características y cubrir este cometido con identidad y presencia.

AGRACEJO_BERBERIS DARWINII

Pertenece a la familia de las Berberidaceae. Arbusto perenne con espinas, habita el sur de Chile y Argentina. Los matorrales perennes que lo constituyen están compuestos por pequeñas hojas duras, de color verde oscuro, brillantes. En verano aparecen ramilletes de 3cm a 7cm de largo, de flores amarillas con pequeñas manchas naranjas a las que le siguen unas bayas negras azuladas. Alcanza una altura 2,5mt x 3mt de diámetro e igual medidas de ancho. Ubicación: plenos sol o media sombra // Frío: resistente, soporta heladas // Suelo: requiere un suelo fértil, aunque puede vivir en suelos con pocos nutrientes // Riego: moderado // Plagas y enfermedades: es muy resistente al ataque de plagas, puede ser atacado por hongos.

AGRACEJO_BERBERIS DARWINII

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AUCUBA_AUCUBA JAPONICA VARIEGADA

De la familia de las Cornáceas. Planta perenne, de porte erguido, puede alcanzar hasta 2mt de altura. De hojas lisas color verde con manchas que pueden ser blancas, amarillas o verde claro. Sus flores son pequeñas y sus frutos (planta femenina) son de color rojo fuerte. Se recomienda para tener en interiores, aunque hay que cuidarla de las fuentes de calor. Se multiplica por estacas. Hay que podarle las ramas viejas en primavera. Resiste bien cuando se la tiene en interiores. Ubicación: media sombra // Frío: no muy resistente // Suelo: húmedo con buen drenaje // Riego: moderado // Plagas/Enfermedades: pulgones, cochinillas. Botrytis

AUCUBA_AUCUBA JAPONICA VARIEGADA

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CAMPANULA LATIFOLIA

Pertenece a la familia de las Campanuláceas. Perenne, de porte robusto y extendido. Alcanza una altura de 1,30mt y un diámetro de unos 60cm. Muy resistente. En verano los tallos se recubren de numerosas flores en forma de campana, cuyo diámetro puede ser de 40/60mm, son blancas, moradas o azules. Las hojas ovales y dentadas son de textura rugosa. Ubicación: pleno sol // Frío: muy resistente  // Suelo: fértil, profundo // Riego: abundante // Plagas/Enfermedades: cochinilla y cochinilla algodonosa.

CAMPANULA LATIFOLIA

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CELINDA_PHILADELPHUS CORONARIUS

Pertenece a la familia de las Saxifragaceae. Es un arbusto de fácil cultivo, Sus hojas caducas son aserradas o enteras, de forma oval y poseen un color verde profundo. Sus flores agrupadas en racimos, son de color blanco, miden unos 2,5cm y despiden un fuerte olor. Puede alcanzar  una altura de 2,5mt y un diámetro de 1,50cm. Florece en primavera. Se utilizan en forma aislada, en grupos o también se pueden combinar con otras especies. Corresponde podarla después de su floración. Ubicación: pleno sol o media sombra // Frío: soporta bajas temperaturas  // Suelo: fértil mejor bien drenado // Riego: moderado, se debe cuidar de sequías largas // Plagas/Enfermedades: pulgón, nematodos y cochinillas. Oídio y roya.

CELINDA_PHILADELPHUS CORONARIUS

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CINCOENRAMA_POTENTILLA FRUTICOSA

Perteneciente a la familia de las Rosáceas. Es un arbusto de hojas caducas, su follaje es muy bello y su color es el verde/grisáceo. Puede lograr una altura de 60cm a 1,5mt. Posee hojas compuestas y sus flores de 5 pétalos color amarillo son muy vistosas, existen también otras especies con flores de varios colores. Su floración se da desde finales de la primavera hasta el otoño. Es apta para cercos o para formar grupos. Se multiplica en primavera por semillas y a final del verano por esquejes. Ubicación: pleno sol // Frío: muy resistente // Suelo: con un poco de turba // Riego: regular, no resisten la sequía // Plagas/enfermedades: es muy resistente a las plagas y enfermedades.

CINCOENRAMA_POTENTILLA FRUTICOSA

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CORNUS STOLONIFERA_CORNEJO AMARILLO

Pertenece a la familia de las Cornáceas. Es un arbusto de hojas caducas. Puede alcanzar los 2mt de altura por 3mt de diámetro. Los tallos verdes amarillentos de este arbusto que da serpollos y puede acodarse son más claros si se podan con regularidad y se encuentran a pleno sol. Su follaje es verde oscuro y amarillea en otoño. Se puede plantar en forma solitaria, en grupos o formando cercos. Se multiplica por semillas, estacas o injertos. Ubicación: pleno sol o media sombra // Frío: muy resistente // Suelo: fértil, no seco  // Riego: moderado, frecuente sobre todo en verano // Plagas/Enfermedades: resistente a las plagas. Antracnosis (hongo)

CORNUS STOLONIFERA_CORNEJO AMARILLO

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ESCALONIA_ESCALLONIA RUBRA

Perteneciente a la familia de las Saxifragaceae. Es originaria de la zona de los Andes, Chile y  América del Sur. Puede alcanzar 1,5 a 2,0mt de altura. Posee hojas dentadas, cuyo color es el verde oscuro en el frente y verde más claro en el envés. Las flores parecen campanitas, sus colores son el rojo intenso, blanco o rosa. Florece a finales de la primavera, comienzo del verano, su floración es extensa, se debe podar luego de esta aparición. Es ideal para cercos o macizos. Se multiplica en verano por esquejes y en otoño por acodo. Ubicación: pleno sol // Frío: resistente al frío, pero no extremo // Suelo: no soporta los calcáreos // Riego: moderado, soporta la sequía // Plagas/Enfermedades: resistente a las plagas.

ESCALONIA_ESCALLONIA RUBRA

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EVONIMO_EUONYMUS EUROPEUS y ALATUS

Pertenece a la familia Celastraceae. Es una especie muy resistente de lento crecimiento. Según la variedad sus hojas pueden ser perennes o caducas, muy llamativas, son amarillas y verdes. Su floración es en primavera. Los frutos aparecen en otoño. Se multiplica por esquejes. Soporta podas severas. Ubicación: media sombra o pleno sol // Frío: muy resistente, soporta las heladas  // Suelo: soporta un suelo alcalino o neutro, profundos  y bien drenados  // Riego: moderado // Plagas/Enfermedades: cochinillas.

EVONIMO_EUONYMUS EUROPEUS y ALATUS

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FORSITIA_FORSYTHIA CAMPANITA

Pertenece a la familia de las Oleaceae. Es un arbusto muy fuerte, muy rustico de hojas caducas. Puede alcanzar 1,80mt de altura. Sus hojas son lanceoladas, aserradas color verde. Sus flores son de color amarillo fuerte y aparecen siempre ante que sus hojas. Se puede cultivar en forma aislada o en grupos, posee por su floración una muy bella vista, por lo tanto es un excelente arbusto ornamental para jardines y parques. Para favorecer el crecimiento del próximo año se deben podar luego de la floración. Se pueden multiplicar por estacas de madera blanda o dura, al final de la primavera o en verano, requieren para ello de mucha humedad. Ubicación: pleno sol // Frío: muy resistente, soporta las heladas  // Suelo: húmedo // Riego: moderado, soporta la sequía // Plagas/Enfermedades: chinches y pulgones. Hongos (manchas en las hojas).

FORSITIA_FORSYTHIA CAMPANITA

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HORTENSIA_HYDRANGEA MACROPHYLLA

Perteneciente a la familia de las Hydrangeaceae. Es un arbusto breñoso, caducifolio, de gran desarrollo, ideal para ocupar grandes superficies.  Puede alcanzar de 1,0 a 1,5mt de altura e igual medida de ancho. El follaje es muy decorativo, con grandes hojas ovales, de bordes dentados y de color verde. Cuando se cultiva en suelos ácidos, da flores azules o violáceas; en cambio, si el terreno es neutro o alcalino, la floración será rosada. La de flor blanca crece en cualquier tipo de suelo. Su floración se desarrolla desde comienzo de la primavera a comienzos del otoño. Sus flores son muy utilizadas para decoración. Es de fácil propagación por esquejes a mediados de la primavera y por división de matas. Se debe realizar una poda de limpieza en invierno, eliminando ramas muertas, enfermas o secas, también cortar las ramas que dieron flores. Ubicación: pleno sol, en verano media sombra, el sol directo puede quemarla // Frío: muy resistente al frío // Suelo: puede adaptarse a otros tipos de suelo, pero preferentemente necesita que la tierra este siempre húmeda. Es conveniente en invierno abonar con materia orgánica // Riego: moderado // Plagas: pulgón, mosca blanca, trips, arañuelas rojas, caracoles y babosas.

HORTENSIA_HYDRANGEA MACROPHYLLA

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MEMBRILLERO JAPONES_CHAENOMELESS SPECIOSA

Pertenece a la familia de las rosáceas. Es un arbusto breñoso, caducifolio, que puede alcanzar de 2,0 a 3,0mt de altura mostrando su porte recto. Las ramas son espinosas y sus hojas lisas son de color verde oscuro brillante. Sus flores aparecen previamente a las hojas, son de color rojo con estambres amarillos, también existen otras especies con flores de color blanco o rosa. Produce frutos amarillentos. Es apto para para formar matas, cercos, también para cubrir rejas y muros, en este último caso hay que podar las ramas en una longitud de 2 a 3 yemas. Se multiplica por esqueje en invierno y por injerto en primavera. Ubicación: pleno sol hasta media sombra // Frío: muy resistente al frío // Suelo: se adapta también a otros tipos de suelos // Riego: escaso un poco más regular en verano // Plagas: resistente a las plagas

MEMBRILLERO JAPONES_CHAENOMELESS SPECIOSA

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MAGNOLIA ESTRELLADA_MAGNOLIA STELLATA

De la familia de las Magnoliáceas. Especie compacta, de hojas caducas, elípticas y crecimiento lento, cuyas medidas pueden variar de 5 a 12cm de longitud. Da una gran floración a mediados de invierno, de flores pequeñas en forma de estrellas, blancas, perfumadas, con petalos largos, que salen antes que las hojas. Su floración se da en primavera. Alcanza unos 2,5mt de altura y de ancho. Se puede cultivar sola o formando grupos. Se multiplica por acodos, esquejes, injertos y semillas. Ubicación: pleno sol y media sombra // Frío: muy resistente al frío, no soporta las heladas // Suelo: si es algo ácido mejor // Riego: escaso, abundante en verano, no soporta la sequía // Plagas: caracoles, babosas, pulgón.

MAGNOLIA ESTRELLADA_MAGNOLIA STELLATA

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SPIRAEA JAPONICA_CORONA DE NOVIA ROSADA

Perteneciente a la familia de las Rosáceas. Arbusto compacto, de desarrollo vertical y caducifolio, puede alcanzar de 1,5mt a 2,0mt de altura. Sus ramas son arqueadas. El follaje es rojizo mientras la planta es joven y con los años cambia al verde. Durante el verano a pleno sol, da grupos de pequeñas flores color fucsia, existen también otras especies con flores color rojo, blanco o rosa. Es recomendable podar sus ramas viejas. Se multiplica por estacas. Se multiplica en verano mediante gajos. Ubicación: pleno sol y media sombra // Frío: muy resistente, tolera a las heladas // Suelo: bien fértil y rico en nutrientes // Riego: regular // Plagas/Enfermedades: orugas, pulgón y cochinillas. Oídio

SPIRAEA JAPONICA_CORONA DE NOVIA ROSADA

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VIBURNO_VIBURNUM OPULUS

Perteneciente a la familia de las Caprifoliaceae. Es un arbusto de fácil cultivo, que puede alcanzar los 2,5mt de altura y con los años puede llegar a 4mt. Sus hojas son ovales, dentadas y vellosas en el envés. Pueden tomar un color purpura en otoño. La flor es de color blanco y no posee olor. Su floración es en primavera y sus bayas miden unos 8mm  de color rojo fuerte, no son comestibles para el ser humano si para los pájaros. Es apta para ser plantada en forma solitaria y también para formar cercos. Ubicación: pleno sol o media sombra // Frío: es resistente y es conveniente protegerla de las muy bajas temperaturas y el viento  // Suelo: fértil, profundo, no muy seco // Riego: moderado // Plagas/Enfermedades: pulgones y araña roja.

VIBURNUM OPULUS

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Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”

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Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticidas Ecológicos:

  • Tierra de Diatomeas micronizadas, premium.
  • Aceite de Neem
  • Jabón Potásico
  • Aceite de canela 

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Para más información sobre el Insecticida Ecológico Tierra de Diatomeas micronizadas, premium. Ingresar en: https://ecoyambiente.com/?page_id=59

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Cómo hacer un invernadero paso a paso para el jardín.

INVERNADERO TERMINADO

Invernadero

Esta es un buena forma para colaborar con el crecimiento de los cultivos y poder darles un lugar de desarrollo más apropiado, por ej: protegerlas del frío,  del excesivo viento, brindarles una mayor temperatura, otro beneficio es que se pueden utilizar las semillas con antelación durante la estación de descanso brindándoles un ambiente controlado, sin correr riesgos a perder todo el cultivo por situaciones inesperadas como las que ocurren al aire libre.

La atracción del invernadero es que podamos extender la estación de crecimiento. Esto es especialmente deseable en climas muy fríos en los que las épocas favorables para el crecimiento de las plantas duran pocos meses, lo que no alcanza para que algunos vegetales puedan desarrollarse y ser cosechados. Para lograr esto, podremos fabricar nuestro propio invernadero para el jardín.

Construcción de un pequeño invernadero en nuestro jardín.

1- Es recomendable nivelar la tierra antes de ensamblarlos. Las medidas de las maderas son de 1,5 metros de largo x 4cm de espesor x 24 cm. Las maderas más largas miden 2,4 metros. Estas medidas pueden variar de acuerdo los lugares a ocupar y a nuestras necesidades.

Cómo se ve en la imagen donde dice “Uniones de tablas”, muestra como ensamblar las maderas, para una forma más simple se puede utilizar clavos, atornillar los lados desde afuera o utilizar escuadras, existen de distintas medidas y formas.

Maderas base y Uniones
Escuadra
Escuadra

 

Paso siguiente tenemos que  crear un marco superior, de 40mm x 40mm (4cm) de espesor.

A continuación adjuntamos cañería de Pvc de 1/2″ de 3 metros para crear los arcos.

Como muestra la imagen a continuación se debe poner una abrazadera a los caños de pvc para sujetarlos.

El siguiente paso es opcional, puede o no ser necesario. Se utiliza una malla de alambre y se ajustan con cinta aislante para fijarla a los caños. Esto puede ayudar a darle mayor estabilidad a los arcos, pero puede haber otras opciones para darle mas firmeza al marco sin usar una malla de alambre.

Ahora se coloca el plástico que debe quedar bien sujeto a la malla, o en el caso de no usar malla, estar sujeto a los caños de pvc.

Ahora se colocan dos visagras en uno de los lados.

La cuerda o cadena, nos ayuda a mantener en posición vertical el techo de nuestro pequeño invernadero.

Este es un sistema de riego automático para introducir una manguera, instalando este adaptador en la parte lateral la manguera se introduce y se comienza a regar, de manera lenta.

Ya lista la cama. Ahora es tiempo para la siembra (debemos utilizar buen tierra, mezclada con compost, estiércol o tierra de diatomeas (algas fosilizadas más minerales)).

Fuente original: swingncocoa.blogspot.mx
Traducción y arreglos: Eco y Ambiente

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Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”

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TIERRA DE DIATOMEAS. Origen y sus distintos usos, como Insecticida ecológico y Fertilizante Orgánico

Comparto un video publicado en You Tube por Areol Quenn, en donde explica que son las diatomeas y como utilizarlas, tanto como insecticida ecológico como también como fertilizante orgánico:

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Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”

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Guía (fotos) como aplicar Tierra de Diatomeas como Fertilizante Orgánico

Las diatomeas son los esqueletos fosilizados de algas microscópicas, que han estado en el planeta por millones de años, son ricas en minerales necesarios para el suelo, tienen un efecto excelente de control sobre los insectos, y no generan ningún tipo de resistencia.

Las diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente utilizadas en su producción provienen de yacimientos ubicados en la precordillera andina, a 2.500 metros sobre el nivel del mar, con una su pureza inigualada. Tanto su origen y su particular composición (formas lanceoladas predominantemente), como su ausencia de sílice cristalina, garantizan la completa eficacia de acción y la seguridad absoluta.

COMPOSICION: Química de la Tierra de Diatomeas (Estudio realizado por American Assay Laboratories, Abril 1996)

  • Sílice amorfa: 80,14 %
  • Cobalto: 3 ppm
  • Plata: 0.5 ppm
  • Cromo: 40 ppm
  • Aluminio: 3,13 %
  • Cobre: 6 ppm
  • Arsénico: 4,5 ppm
  • Hierro: 0,75 %
  • Bario: 1,96 ppm
  • Mercurio: 20 ppm
  • Berilio: 1 ppm
  • Potasio: 0,72 %
  • Calcio: 2 %
  • Lantano: 13 ppm
  • Cadmio: 0,04 ppm
  • Magnesio: 0,52 %
  • Molibdeno: 2 ppm
  • Manganeso: 0,159 %
  • Sodio: 1,92 %
  • Teluro: 0,1 ppm
  • Niobio: 6pm
  • Thorio: 4 ppm
  • Niquel: 4 ppm
  • Titanio: 0,11 %
  • Bismuto: 0,1 ppm
  • Talio: 6 ppm
  • Fósforo: 0,018 %
  • Uranio: 10 ppm
  • Plomo: 11 ppm
  • Vanadio: 65 ppm
  • Antimonio: 0,1 ppm
  • Wolfram: 4 ppm
  • Scandio: 3 ppm
  • Ytrio: 7 ppm
  • Estaño: 2 ppm
  • Zinc: 34 ppm
  • Estroncio: 362 ppm
  • Zirconio: 22 ppm

 

Como aplicar la Tierra de Diatomeas como fertilizante orgánico:

Limonero 1er. pso. limpieza de toda su base
         POMELO: 1er. paso, limpieza de toda su base

 

2do. paso: retirado los yuyos, carpir la tierra.
        2do. paso: retirar yuyos y carpir la tierra

 

3er. paso: retirado los yuyos y carpido el suelo. Arrojar tierra de daitomeas
3er. paso: retirado los yuyos y carpido el suelo. Arrojar tierra de diatomeas.

 

4to paso: mezclar la tierra de diatomeas con la tierra
      4to paso: mezclar las diatomeas con la tierra

 

5to paso: incorporar durante los meses de calor mulch, para mantener la humedad
5to paso: incorporar durante los meses de calor mulch, para mantener la humedad

Las diatomeas están formadas por algas fosilizadas más 38 oligoelementos (micro y macro nutrientes), son absolutamente naturales, así se extraen de las canteras. Por lo tanto, siendo natural, los cultivos irán tomando lo que ellos necesiten, sin correr el riesgo de quemar sus raíces.

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Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”

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Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticidas Ecológicos:

  • Tierra de Diatomeas micronizadas, premium.
  • Aceite de Neem
  • Jabón Potásico
  • Aceite de canela 

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¿Cuál es la importancia de la educación ambiental?

Excelente nota realizada por: Cristian Frers – Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social – Argentina.

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Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.

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En su definición sobre Educación Ambiental, las Naciones Unidas nos indica que ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno. Intentando no imprimir a sus actividades orientaciones que pongan en grave deterioro el equilibrio que los procesos naturales han desarrollado, haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea para el desarrollo de la vida humana.

Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la fecha, a nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea que con el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él.

Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes, se acoda el cambio cultural que debemos asumir, con respecto a las problemáticas ambientales.

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.

La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.

La educación ambiental es un proceso educativo, integral e interdisciplinario que considera al ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en general en la identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la toma de decisiones y la participación activa y organizada.

El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de ésta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.

La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.

Aprovechar estos temas, que son contenidos de la enseñanza escolar pero con un fin, que no sea solo el de la información, que se transgreda ese límite. Que llegue hasta la formación de un ciudadano consciente e involucrado en esta problemática.

La necesidad de abordar la problemática ambiental requiere de una perspectiva que involucre la crítica de los distintos saberes y el desarrollo del conocimiento humano para la creación de alternativas. De ahí que, además de los obstáculos económicos y sociales dados por el estilo de desarrollo para abordar la problemática ambiental, las posibilidades de revertir los procesos de deterioro ambiental se ven también limitados por la propia conformación del proceso educativo y de construcción del conocimiento.

Es necesario abordar el estudio de lo ambiental en lo educativo desde una perspectiva sistémica. Debemos estar conscientes que la conceptualización de educación ambiental abarca contenidos de varios campos: conservación, equidad, contaminación, ambientes urbanos/rurales, derechos humanos, ecología, ciencias ambientales, educación integral, población, energía, pobreza, ética, desarrollo sustentable, sociedad, tecnología, calidad de vida, entre otros. Además, que dichos campos se entrecruzan y se traslapan. Debemos entonces concretar qué relaciones, interacciones, resultados o consecuencias nos interesa descubrir y posteriormente comunicar.

Desde el Estado es necesaria la incorporación con carácter obligatorio de la materia educación ambiental en favor de las generaciones futuras y una adecuada calidad de vida.

La educación ambiental en la Argentina está poco más que en pañales, pese a los esfuerzos y los planes oficiales que se están tratando de implementar, tanto en el Ministerio de Educación de la Nación como en los organismos equivalentes de las provincias, debido a: la falta de conexión entre las medidas individuales que se implementan y la problemática social, el carácter temporal de las acciones propuestas (no conducen a la formación de hábitos), no se permite desarrollar la creatividad de los sujetos, ya que no hay continuidad entre el contenido que se transmite y las concepciones y representaciones de los sujetos y para finalizar, la falta de la información sobre los problemas locales en conjunción con la problemática nacional. La asistencia oficial es escasa o prácticamente nula. Esto se debe, principalmente, a la precaria importancia que frecuentemente se da a la educación, tanto desde el estado como otros sectores de la sociedad, se traduce como una contracción del sistema educativo público, como efecto de un presupuesto bajo y la ausencia de un debate acerca de la calidad y beneficios de la educación impartida.

Esta educación trasciende el ámbito formal de la educación tradicional, no circunscribiéndose únicamente a los centros educativos, sino empleándose, también, en el ámbito laboral, en la empresa o el centro de trabajo, siendo éste un excelente vehículo para comunicar valores a favor del ambiente, relacionándolo con las características productivas. Por otra parte, el desarrollo eficaz de la educación ambiental demanda el pleno aprovechamiento de todos los medios públicos y privados de que la sociedad disponga, a través de diferentes sistemas y subsistemas de aplicación, vinculándose con la legislación, las políticas, los planes y programas de ejecución, las medidas y mecanismos de control y a todas las decisiones que los gobiernos adopten respecto al ambiente.

Se debe estimular la formación de sociedades socialmente justas y ecológicamente equilibradas, que conserven entre sí una relación de interdependencia y diversidad.

La educación ambiental, en el contexto del desarrollo sostenible, debe generar con urgencia, cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal, así como armonía entre los seres humanos y de éstos con otras formas de vida.

La aplicación de la educación ambiental no consiste, entonces, en una mera aplicación de ajustes y complementos a los programas tradicionales de la educación, se trata, más bien, de convocar a nuevos enfoques, nuevos contenidos y nuevos métodos, haciendo más flexibles las tradicionales estructuras de los sistemas educativos.

Cristian Frers – Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social – Argentina

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