Las diatomeas son los esqueletos fosilizados de algas microscópicas, que han estado en el planeta por millones de años, son ricas en minerales necesarios para el suelo, tienen un efecto excelente de control sobre los insectos, y no generan ningún tipo de resistencia.
Las diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente utilizadas en su producción provienen de yacimientos ubicados en la precordillera andina, a 2.500 metros sobre el nivel del mar, con una su pureza inigualada. Tanto su origen y su particular composición (formas lanceoladas predominantemente), como su ausencia de sílice cristalina, garantizan la completa eficacia de acción y la seguridad absoluta.
COMPOSICION: Química de la Tierra de Diatomeas (Estudio realizado por American Assay Laboratories, Abril 1996)
Sílice amorfa: 80,14 %
Cobalto: 3 ppm
Plata: 0.5 ppm
Cromo: 40 ppm
Aluminio: 3,13 %
Cobre: 6 ppm
Arsénico: 4,5 ppm
Hierro: 0,75 %
Bario: 1,96 ppm
Mercurio: 20 ppm
Berilio: 1 ppm
Potasio: 0,72 %
Calcio: 2 %
Lantano: 13 ppm
Cadmio: 0,04 ppm
Magnesio: 0,52 %
Molibdeno: 2 ppm
Manganeso: 0,159 %
Sodio: 1,92 %
Teluro: 0,1 ppm
Niobio: 6pm
Thorio: 4 ppm
Niquel: 4 ppm
Titanio: 0,11 %
Bismuto: 0,1 ppm
Talio: 6 ppm
Fósforo: 0,018 %
Uranio: 10 ppm
Plomo: 11 ppm
Vanadio: 65 ppm
Antimonio: 0,1 ppm
Wolfram: 4 ppm
Scandio: 3 ppm
Ytrio: 7 ppm
Estaño: 2 ppm
Zinc: 34 ppm
Estroncio: 362 ppm
Zirconio: 22 ppm
Como aplicar la Tierra de Diatomeas como fertilizante orgánico:
POMELO: 1er. paso, limpieza de toda su base
2do. paso: retirar yuyos y carpir la tierra
3er. paso: retirado los yuyos y carpido el suelo. Arrojar tierra de diatomeas.
4to paso: mezclar las diatomeas con la tierra
5to paso: incorporar durante los meses de calor mulch, para mantener la humedad
Las diatomeas están formadas por algas fosilizadas más 38 oligoelementos (micro y macro nutrientes), son absolutamente naturales, así se extraen de las canteras. Por lo tanto, siendo natural, los cultivos irán tomando lo que ellos necesiten, sin correr el riesgo de quemar sus raíces.
———- 00000 ———-
Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”
———- 00000 ———-
Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticidas Ecológicos:
Excelente nota realizada por: Cristian Frers – Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social – Argentina.
——————– 00000 ——————–
Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.
——————– 00000 ——————-
En su definición sobre Educación Ambiental, las Naciones Unidas nos indica que ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno. Intentando no imprimir a sus actividades orientaciones que pongan en grave deterioro el equilibrio que los procesos naturales han desarrollado, haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea para el desarrollo de la vida humana.
Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la fecha, a nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea que con el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él.
Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes, se acoda el cambio cultural que debemos asumir, con respecto a las problemáticas ambientales.
Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.
La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.
La educación ambiental es un proceso educativo, integral e interdisciplinario que considera al ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en general en la identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la toma de decisiones y la participación activa y organizada.
El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de ésta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.
La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
Aprovechar estos temas, que son contenidos de la enseñanza escolar pero con un fin, que no sea solo el de la información, que se transgreda ese límite. Que llegue hasta la formación de un ciudadano consciente e involucrado en esta problemática.
La necesidad de abordar la problemática ambiental requiere de una perspectiva que involucre la crítica de los distintos saberes y el desarrollo del conocimiento humano para la creación de alternativas. De ahí que, además de los obstáculos económicos y sociales dados por el estilo de desarrollo para abordar la problemática ambiental, las posibilidades de revertir los procesos de deterioro ambiental se ven también limitados por la propia conformación del proceso educativo y de construcción del conocimiento.
Es necesario abordar el estudio de lo ambiental en lo educativo desde una perspectiva sistémica. Debemos estar conscientes que la conceptualización de educación ambiental abarca contenidos de varios campos: conservación, equidad, contaminación, ambientes urbanos/rurales, derechos humanos, ecología, ciencias ambientales, educación integral, población, energía, pobreza, ética, desarrollo sustentable, sociedad, tecnología, calidad de vida, entre otros. Además, que dichos campos se entrecruzan y se traslapan. Debemos entonces concretar qué relaciones, interacciones, resultados o consecuencias nos interesa descubrir y posteriormente comunicar.
Desde el Estado es necesaria la incorporación con carácter obligatorio de la materia educación ambiental en favor de las generaciones futuras y una adecuada calidad de vida.
La educación ambiental en la Argentina está poco más que en pañales, pese a los esfuerzos y los planes oficiales que se están tratando de implementar, tanto en el Ministerio de Educación de la Nación como en los organismos equivalentes de las provincias, debido a: la falta de conexión entre las medidas individuales que se implementan y la problemática social, el carácter temporal de las acciones propuestas (no conducen a la formación de hábitos), no se permite desarrollar la creatividad de los sujetos, ya que no hay continuidad entre el contenido que se transmite y las concepciones y representaciones de los sujetos y para finalizar, la falta de la información sobre los problemas locales en conjunción con la problemática nacional. La asistencia oficial es escasa o prácticamente nula. Esto se debe, principalmente, a la precaria importancia que frecuentemente se da a la educación, tanto desde el estado como otros sectores de la sociedad, se traduce como una contracción del sistema educativo público, como efecto de un presupuesto bajo y la ausencia de un debate acerca de la calidad y beneficios de la educación impartida.
Esta educación trasciende el ámbito formal de la educación tradicional, no circunscribiéndose únicamente a los centros educativos, sino empleándose, también, en el ámbito laboral, en la empresa o el centro de trabajo, siendo éste un excelente vehículo para comunicar valores a favor del ambiente, relacionándolo con las características productivas. Por otra parte, el desarrollo eficaz de la educación ambiental demanda el pleno aprovechamiento de todos los medios públicos y privados de que la sociedad disponga, a través de diferentes sistemas y subsistemas de aplicación, vinculándose con la legislación, las políticas, los planes y programas de ejecución, las medidas y mecanismos de control y a todas las decisiones que los gobiernos adopten respecto al ambiente.
Se debe estimular la formación de sociedades socialmente justas y ecológicamente equilibradas, que conserven entre sí una relación de interdependencia y diversidad.
La educación ambiental, en el contexto del desarrollo sostenible, debe generar con urgencia, cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal, así como armonía entre los seres humanos y de éstos con otras formas de vida.
La aplicación de la educación ambiental no consiste, entonces, en una mera aplicación de ajustes y complementos a los programas tradicionales de la educación, se trata, más bien, de convocar a nuevos enfoques, nuevos contenidos y nuevos métodos, haciendo más flexibles las tradicionales estructuras de los sistemas educativos.
Cristian Frers – Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social – Argentina
——————– 00000 ——————-
Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticida Ecológico Por Fin
The Landscaper is a premium WordPress theme designed specifically for lawn, landscaping and gardening business. We’ve done extensive research so we know what your company needs. The theme is very easy to setup and use. Demo content is imported with a single click so you can immediately start editing your website.
Yesterday we were awarded with the ‘Best Landscaper Of The Country’ award. These award of excellence were awarded for projects we designed and installed. This awards reflect our commitment to creative design, ongoing excellence in engineering, and our ability to produce beautiful and functional outdoor living spaces of which people are proud.
Are you a top producer who is looking to show your landscaping skills to us and be fairly rewarded? Are you able to manage job sites and read landscape drawings? At The Landscaper we offer: Full Time, Year Round employment, Shared benefit package, Excellent work environment…
A reader said he had heard of the practice of shredding leaves prior to using them as mulch but wondered about the reason behind it. Was it just to make it easier to dispose of the leaves, since, once shredded, the load would be more compact? Or was there some other benefit?
Existe en la web muchísima información sobre flores, plantas, árboles, arbustos y sobre el jardín en general y libros con excelentes consejos para lograr muy buenos resultados, pero hay un detalle que no es menor, mucho de lo publicado e impreso es importado. Por lo tanto es difícil encontrar publicaciones que informen sobre los ejemplares que se pueden cultivar en nuestro país, lo que se informa es global y mucho se refiere a especies difíciles de encontrar aquí o poco aptas para nuestros climas y suelos. Debido a esto, iremos publicando en sucesivas notas muchas de las variedades disponibles en el país.
Para ello listaremos las plantas alfabéticamente, cada una con su descripción, cuidados que se deben tener en cuanto al tipo de suelo, riego, sol y resistencia al frío.
Por eso, aunque nuestro ritmo de vida sea muy acelerado, cuando vamos a incorporar una planta a nuestro jardín, debemos tomarnos un tiempo para elegirla, ver qué tipo de suelo tenemos, cuantas horas de sol hay en el lugar, según la superficie a cubrir cuanto crecerá nuestro ejemplar, cual es su necesidad y característica, en fin, no es difícil tener un excelente jardín, solo debemos dedicarle tiempo. Seguramente una buena planificación y elección al comienzo nos aportara al poco tiempo muchas satisfacciones.
PLANTAS: LETRA “D”
DALIA _DAHLIA ATHALIE
Pertenece a la familia de las compuestas. Florece desde el verano hasta los primeros fríos. La cantidad de híbridos es inmensa y se dividen de acuerdo con el tipo de flor: simple, anémona, en collar, nenúfar, decorativa, mixta, semicactus, cactus, pompón y bola. Este tipo de flor se conoce como cactus, con flores plenamente dobles y pétalos angostos, rectos o curvados, con los bordes también curvados. Se planta en primavera. Retirar las flores marchitas // Suelo: bien drenado // Ubicación: pleno sol // Riego: abundante durante los meses cálidos, luego escaso // Resistente al frío. Plagas y enfermedades: pulgón, arañuela roja, orugas y tijeretas. Oídio, virus del mosaico y moho gris
———- 00000 ———-
DALIA_DAHLIA NINA CHESTER
De la familia de las compuestas. La cantidad de híbridos es inmensa y se dividen de acuerdo con el tipo de flor: simple, anémona, en collar, nenúfar, decorativa, mixta, semicactus, cactus, pompón y bola. En este caso se trata de una del tipo decorativo, es decir, tiene flores completamente dobles, con pétalos amplios y aplanados, algo curvado en los extremos y en posición refleja con respecto al tallo. En verano y en otoño, produce flores blancas o rosadas. Alcanza una altura y un ancho de 1mt. Necesita tutores. Se debe mantener limpia cortando las flores marchitas por debajo de la cabezuela // Requiere un suelo bien drenado // Ubicación: pleno sol // Riego: abundante durante la estación más cálida, luego escaso // Resistente al frío // Plagas y enfermedades: pulgón, arañuela roja, orugas y tijeretas. Oídio, virus del mosaico y moho gris
———- 00000 ———-
DALIA_DAHLIA NOREEN
De la familia de las compuestas. La cantidad de híbridos es inmensa y se dividen de acuerdo con el tipo de flor: simple, anémona, en collar, nenúfar, decorativa, mixta, semicactus, cactus, pompón y bola. Esta variedad posee flor tipo bola, es decir, tiene flores plenamente dobles, aplanadas o esféricas, con los pétalos muy apretados y casi tubulares. Alcanza una altura y un diámetro promedio de 1mt. Necesita tutores, para que no se quiebren los tallos. En verano y otoño da flores de un rosado intenso. Cuidar la planta retirando las flores marchitas por debajo de las cabezuelas // Requiere un suelo bien drenado // Ubicación: pleno sol // Riego: escaso // Resistente al frío // Plagas y enfermedades: orugas, pulgón, tijeretas y arañuela roja. Oídio, moho gris y virus del mosaico.
———- 00000 ———-
DALIA_DAHLIA YELLOW HAMMER
Integra la familia de las compuestas. Dalia enana. De flor simple, cada flor suele presentar unos 10 pétalos anchos que rodean un disco central abierto. Su altura y volumen no superan los 40cm. En verano y otoño, da flores amarillas, de unos 10cm de diámetro. Para protegerla de las heladas es conveniente desenterrar los tubérculos y conservarlos en turba durante el invierno. Se deben eliminar las flores marchitas para favorecer y prolongar su floración // Requiere de un suelo bien drenado, se debe abonar durante las primeras semanas del verano // Ubicación: pleno sol // Riego: escaso // Resistente al frío, se debe proteger de las heladas // Plagas y enfermedades: arañuela roja, orugas y pulgón. Moho gris y oídio.
———- 00000 ———-
DENDROBIUM NOBILE
Pertenece a la familia de las Orquídeas. Variedad perenne, epífita, utiliza para vivir los troncos y ramas de los árboles, en ellos se desarrolla bien, como lo indica su nombre: dendro=rama, bium=vida. Presenta flores muy llamativas. Tiene un rizoma horizontal del que sale un tallo aéreo vertical o pseudobulbo. Es conveniente proveerla de fertilizante para orquídeas, solo durante el periodo primavera/verano // Suelo: se puede incorporar en pequeñas macetas, con sustrato para orquídeas y con un muy buen drenaje // Ubicación: necesita mucha luz pero no sol directo // Riego: moderado, reduciéndolo a la mitad en invierno // Resistente al frío // Plagas y enfermedades: cochinilla, pulgón y arañuela roja.
———- 00000 ———-
DIETES IRIDIOIDES_DIETES VEGETA_LIRIO AFRICANO
De la familia de las Iridáceas. Especie perenne que nace de rizoma. Sus hojas poseen forma de espada y su color es el verde oscuro. Tiene tallos ramificados, de donde nacen las flores, blancas con manchas amarillas, muy parecida a la flor del iris. Florece en primavera y comienzo del verano. Es apta para borduras, para formar macizos y cultivarla en macetas. Su reproducción se realiza por semillas o división // Requiere de un suelo fértil, con un poco de materia orgánica y bien drenado // Ubicación: pleno sol o media sombra // Riego: moderado, puede tolerar sequías // Resistente al frío, puede soportar heladas // Plagas y enfermedades: es resistente al ataque de plagas y enfermedades comunes.
———- 00000 ———-
DIGITALIS_DIGITALIS PURPUREA
Perteneciente a la familia de las Escrofulariáceas. Planta herbácea perenne, presenta diversos híbridos, que varían en altura y en el tono de las flores, tubulares y colgantes, que se presentan en espiga. De tallos erectos, en el caso de la purpúrea, es una de las variedades más altas, puede alcanzar 1mt de altura y un diámetro de entre 40 y 50cm. Se destaca por el tono fucsia de su floración, con manchas marrones en el interior, florece a partir de la primavera y puede extenderse 2 meses, una vez pasada la misma es conveniente cortar las partes marchitas para la aparición de nuevos brotes. Es una planta rustica y noble, que crece bien en cualquier situación climática. Es ideal para incorporar en el fondo de un macizo o para armar grupos muy coloridos. Su reproducción se realiza por semillas // Requiere de un suelo algo acido, liviano o neutro // Ubicación: pleno sol (en clima fríos) media sombra (en climas calurosos) // Riego: abundante en primavera/verano (no tolera la sequía) // Muy resistente al frío // Plagas y enfermedades: es muy resistente a las mismas.
———- 00000 ———-
DIMOPHOTECA_MARGARITA DEL CABO.
De la familia de las compuestas. Margarita anual, generalmente amarilla o naranja, cuyas flores primaverales se abren cuando les da el sol y se cierran a la noche o en días nublados. Por el tipo de flores, se la suele usar para armar borduras o como flor de corte. Mide de 15 a 20cm de altura y 25cm de ancho. Es apta para borduras, junto a paredes y macetas // Requiere de un suelo con buen drenaje, nada especial // Ubicación: pleno sol // Riego: moderado // Resistente al frío, no tolera las heladas // Plagas y enfermedades: pulgón.
———- 00000 ———-
DONDIEGO DE NOCHE_MIRABILLIS JALAPA
De la familia de las Nictagináceas. Herbácea perenne, tuberosa, de fácil cultivo. Puede alcanzar 1mt de altura por 45cm de ancho. Posee hojas lanceoladas. Da flores en ramilletes, de diferentes colores en la misma planta, las mismas se muestran con la puesta del sol y permanecen abiertas hasta el otro día por la mañana. Florece desde primavera hasta otoño. El follaje desaparece con los primeros fríos. Para favorecer la floración es conveniente eliminar las flores marchitas. Se multiplica por semilla o por división. Es apta para formar macizos y plantar en macetas // Requiere un suelo bien drenado y mucho humus // Ubicación: pleno sol // Riego: moderado durante los meses cálidos y luego escaso // Poco resistente al frío // Plagas y enfermedades: mosca blanca y pulgón.
———- 00000 ———-
Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”
———- 00000 ———-
Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticidas Ecológicos:
I would like to grow some “barometer plants” to use as an early warning system for my garden. What plants are first to respond to frost, first to bolt and first to wilt? Is this a waste of time? It’s not a waste of time, but I’m not sure you’d have to invest in any particular variety. I would use half-hardy annuals that are sensitive to frost, such as cosmos lobelia
What is it that you’re hoping to accomplish in landscaping your property line? Once you answer that over-arching question, many of the details will fall into place (with a little aid from the ideas I present here). As you’ll see from reading the information below, deciding on how to landscape a boundary largely comes down to sifting through your various options.
Existe en la web muchísima información sobre flores, plantas, árboles, arbustos y sobre el jardín en general y libros con excelentes consejos para lograr muy buenos resultados, pero hay un detalle que no es menor, mucho de lo publicado e impreso es importado.
Por lo tanto es difícil encontrar publicaciones que informen sobre los ejemplares que se pueden cultivar en nuestro país, lo que se informa es global y mucho se refiere a especies difíciles de encontrar aquí o poco aptas para nuestros climas y suelos.
Debido a esto, iremos publicando en sucesivas notas muchas de las variedades disponibles en el país.
Para ello listaremos las plantas alfabéticamente, cada una con su descripción, cuidados que se deben tener en cuanto al tipo de suelo, riego, sol y resistencia al frío.
Por eso, aunque nuestro ritmo de vida sea muy acelerado, cuando vamos a incorporar una planta a nuestro jardín, debemos tomarnos un tiempo para elegirla, ver qué tipo de suelo tenemos, cuantas horas de sol hay en el lugar, según la superficie a cubrir cuanto crecerá nuestro ejemplar, cual es su necesidad y característica, en fin, no es difícil tener un excelente jardín, solo debemos dedicarle tiempo. Seguramente una buena planificación y elección al comienzo nos aportara al poco tiempo muchas satisfacciones.
PLANTAS: Letra “ F ”
FELICIA_AGATEA_MARGARITA AZUL
Pertenece a la familia de las Asteráceas. Es una especie perenne, crece en pequeñas matas redondas. Alcanza una altura de 50cm. Posee un follaje verde brillante con detalles blancos. Sus flores son como margaritas, su color es el azul y su centro amarillo. Es de larga floración ya que abarca desde la primavera hasta final del otoño. Es muy utilizada como planta cobertora y borduras. También se puede cultivar en balcones. Su multiplicación es por esquejes en otoño o en primavera // Suelo: necesita un suelo muy bien drenado, arenoso y fértil // Ubicación: plenos sol // Riego: moderado (no resiste el exceso de humedad), resiste la sequía // Frío: resistente (hasta -5°C) // Plagas y enfermedades: pulgones.
—– 000 —–
FILIPENDULA HEZAPÉTALA_REINA DE LOS PRADOS
De la familia de las Rosáceas. Planta perenne, vertical. Mide 1m de altura y 45cm de diámetro. De floración estival, da racimos de flores redondeadas, de color blanco, con algunos tintes rosados, que se disponen encima de las hojas, parecidas a las de un helecho. Su multiplicación es por semilla en primavera o división // Suelo: requiere suelo fértil // Ubicación: media sombra o sol // Riego: abundante, sufre con la sequía // Frío: muy resistente // Plagas/enfermedades: muy resistente a las plagas y enfermedades.
—– 000 —–
FLOR DE AZUCAR_BEGONIA SEMPERFLORENS
De la familia de las Begoniáceas. Es una planta herbácea, anual o perenne, pequeña, de porte arbóreo que alcanza una altura de hasta 30cm y 35cm de ancho. Posee hojas redoendeadas y ovales. Sus tallos ramificados, carnosos, dan flores simples o dobles, en distintos tonos de rosados. Florece en otoño, primavera y en verano. A diario se deben retirar las flores marchitas. Se multiplica por semillas o por esquejes de tallos. Es una planta muy usada para borduras, también en macetas tanto en interior como en exterior // Suelo: Requiere un suelo ligeramente ácido y bien drenado // Ubicación: pleno sol, pero se adapta a la media sombra // Riego: moderado y frecuente, tener presente que la base de los tallos se ve muy perjudicada por el encharcamiento // Frío: poco resistente, en invierno hay que protegerla de las heladas // Plagas/enfermedades: pulgones, trips, mosca blanca y caracoles. Oídio y moho gris
—– 000 —–
FLOR DE NACAR_HOYA CARNOSA
Integra la familia de las Asciepiadáceas. También se la conoce con el nombre de Flor o Planta de Cera. Especie de tallos leñosos y retorcidos, perenne. Puede alcanzar los 5mt de altura. Las flores se disponen en racimos, son perfumadas, blancas y rosadas, con el centro también de color rosa. Florece en verano. Se puede cambiar de maceta cada 2 años. Para tener en cuenta: si no florece se puede deber a la falta de nutrientes, de luz o por falta de agua. Si sus hojas se tornan amarillas y sus puntas negras se deberá al exceso de agua // Ubicación: media sombra, puede recibir el sol directo solo el de la mañana // Riego: escaso, en invierno hay que dejar que la tierra se seque entre riego y riego // Frío: resistente, cuidarla de las heladas fuertes.
—– 000 —–
FLOR DE SEDA_PORTULACA GRANDIFLORA
Pertenece a la familia de las Portulacáceas. Planta anual, de tallos carnosos, semirastrera. De floración estival, las flores son muy vistosas por sus colores, los mismos son el amarillo, rojo, blanco, anaranjados, etc., tienen forma de copa y se abren al sol. Mide unos 20cm de alto y 15cm de diámetro. Sus hojas son carnosas, de color verde grisáceo. Se multiplica por semillas a principios de primavera. Se utiliza en macetas y en jardines rocosos // Suelo: requiere un suelo bien drenado, algo arenoso y fértil // Ubicación: pleno sol // Riego: escaso en otoño, regular en los meses cálidos // Frío: poco resistente // Plagas/enfermedades: muy resistente a las plagas, puede ser atacada por el pulgón.
—– 000 —–
FLOR DE PAJARO_STRETIZIA REGINAE
De la familia de las Estrelitciaceas. Planta herbácea perenne, de fácil cultivo, puede alcanzar 1,5m de altura, de follaje siempre verde grisáceo, con hojas muy pecioladas, ovales, en verde y naranja. Da flores muy llamativas en pico, naranja y azul, con brácteas rojizas, en el año florece varias veces. Se puede tener en interior, en macetas grandes, es ideal para formar grupos y sobre bordes. Se multiplica por semilla o brotes basales en primavera// Suelo: requiere un suelo fértil y bien drenado, algo alcalino // Ubicación: muchas luz pero no sol directo // Riego: moderado // Frío: no muy resistente al frío si al viento // Plagas/enfermedades: cochinillas, hongo Fusarium aparece por exceso de agua.
—– 000 —–
FRESIA _FREESIA REFRACTA
De la familia de las Iridáceas. Especie herbácea bulbosa. Posee hojas finas, erectas de color verde intenso. Sus flores son perfumadas y de variados colores, son aptas para corte y para interiores. Se planta en otoño y florece al final del invierno. Puede alcanzar los 40cm de altura. Se pueden replantar los bulbos en primavera, para tener floración en verano. Su reproducción se lleva a cabo en otoño por bulbillos y en primavera por semilla // Suelo: es fundamental que le suelo tenga un buen drenaje, con algo de arena y turba // Ubicación: plenos sol a media sombra // Riego: moderado // Frío: muy resistente // Plagas/enfermedades: poco afectada
—– 000 —–
FUCSIA_FUCHSIA MAGELLANICA
Pertenece a la familia de las Onagráceas, originaria de América de Sur. Especie perenne, arbustiva, que en algunos lugares se conoce con el nombre Aljaba. Le afectan los cambios bruscos de temperatura. En zonas de fríos intensos, se vuelve caducifolia. Por el contrario, el calor fuerte disminuye la floración. El único sol que soporta es el de la mañana. Puede requerir un tutor. Es conveniente abonarla cada dos semanas durante el crecimiento y despuntar los brotes nuevos. La poda se realiza en invierno. Se multiplica por esquejes en primavera y verano // Suelo: prospera en suelos fértiles, tanto en maceta como en canteros, neutros y muy poco alcalino // Ubicación: media sombra, no está a gusto con el sol directo // Riego: escaso // Frío: resistente al frío hasta una temperatura mínima de 5°, algunas variedades soportan heladas.
———- 00000 ———-
Recordar que este Insecticida ecológico (a base de Tierra de Diatomeas micronizadas de Eco y Ambiente) no es un veneno, no deja olor desagradable, no es toxico, posee un largo efecto residual (más de 6 meses) cuando es aplicado en interiores que no se hallan expuestos a lluvias.“No presenta riesgo alguno para personas, animales y plantas”
———- 00000 ———-
Elaboró: Eco y Ambiente, venta y distribución: Insecticidas Ecológicos:
